MATEMATICAS 1: Tarea 28-04-2014

martes, 29 de abril de 2014

Encuentra el valor de "x" en las siguientes ecuaciones.

1) x= 25-3

2) 3x+ 5= 19

3) 2x = 19 - 7

TAREA 26-03-14

1Calcular el término desconocido de las siguientes proporciones:

2. Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas, ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?

3. Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por 792 €. ¿Cuánto costará el hotel de 15 personas durante ocho días?

4. Con 12 botes conteniendo cada uno ½ kg de pintura se han pintado 90 m de verja de 80 cm de altura. Calcular cuántos botes de 2 kg de pintura serán necesarios para pintar una verja similar de 120 cm de altura y 200 metros de longitud.

5. 11 obreros labran un campo rectangular de 220 m de largo y 48 de ancho en 6 días. ¿Cuántos obreros serán necesarios para labrar otro campo análogo de 300 m de largo por 56 m de ancho en cinco días?

6. Seis grifos, tardan 10 horas en llenar un depósito de 400 m³ de capacidad. ¿Cuántas horas tardarán cuatro grifos en llenar 2 depósitos de 500 m³ cada uno?

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TAREA 24-03-14

Realiza los siguientes ejercicios:

NOTA: Para la construcción de los círculos es necesario utilizar compás.

1. Dibujas los siguientes círculos, considerando loss siguientes datos. Posteriormente calcula su perímetro y área.

a) r= 2.5 cm

b) d= 7 cm

c) r= 4 cm

d) r= 5 cm

e) d= 9.5 cm

f) cuerda = 4 cm

Éxito.

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TAREA 21-03-14

1. Una docena de huevos cuesta 90 pesetas, ¿cuánto costará una docena y media?

2. Un tendero compra 840 pastillas de jabón. El fabricante le regala una pastilla más por cada docena que compra. ¿Cuántas pastillas ha recibido en total?

3. Tengo 12 pares de calcetines colocados en dos cajones. ¿Cuántos calcetines hay en cada cajón si en uno hay 4 más que en otro?

4. En la nevera hay el triple de naranjas que de peras y el doble de peras que de limones. Si hay doce limones, ¿cuántas piezas de fruta hay en la nevera?

5. Los alumnos de 1º organizaron un sorteo de fin de curso. Vendieron los números del 1 al 23, del 32 al 48, del 54 al 62 y del 67 al 75 a 8 pesos cada uno, ¿cuánto dinero han recogido?.

6. Angela tenía en su agenda 34 teléfonos y al cambiar de colegio llegaron a ser el triple. En el verano apuntó 12 más y borró 18, ¿cuántos teléfonos hay ahora en la agenda de Angela?.

7. En una garrafa había 16 litros de aceite y se han sacado 7 litros. Si el precio de un litro de aceite es de 165 pesos, ¿cuánto cuesta el aceite que queda en la garrafa?

8. Una granja tiene 3 gallineros con 87 gallinas cada uno. Vamos a ponerlas en jaulas de 9 gallinas para llevarlas a la granja nueva y queremos saber cuántas jaulas necesitaremos.

9. Antonio y Juan reúnen 496 pesos para hacer un regalo a un amigo. Juan puso 28 pesos más que Antonio. ¿Cuántas pesetas ha puesto cada uno?.

10. Luis compró 8 cuadernos a 25 pesos cada uno y 7 bolígrafos. En total se gasto 298 pesos, ¿cuánto costó cada bolígrafo?.

Saludos y buena suerte.
Excelente fin de semana.
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TAREA 20-03-14

Ejercicios propuestos:

Instrucción: Evaluar para x=3, y=8 , z=5

1. 3x + 2y + 4z
2. 2xy+xz
3. 6xy + 3yz + 1
4. 5z + 4x + 7y
5. yz + 5xy
6. 8y + 3z + 7x
7. 4xyz + 8zy
8. 2xy + 6xz + 4yz
9. xyz + xyz
10. x + y + z

Saludos y buena suerte.
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TAREA 19-03-14

Estos son los ejercicios propuestos para corroborar la comprensión del contendio propuesto sobre jerarquia de operaciones.

1. (8+4) (3+2)+(7-2)ˆ2 - 25

2. (8+3)ˆ2+7ˆ2+(7)(2) - 6ˆ2 - 7ˆ2+ (4+3)

NOTA:
Este simbolo ( ˆ ) significa que el número esta elevado a una potencia. Además que esta sombreada la potencia con negrita.

ejemplo ---- 7 elevado al cuadrado = 7 ˆ2

Saludos y buena suerte.

Calculadora

Temario del Bloque IV

7.4.1 * Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
7.4.1.1 *Potencias.
7.4.1.2 *Jerarquia de Operaciones.
7.4.1.3 *Variables.
7.4.1.4 *Resolución de problemas.
7.4.2 *Construcción de círculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.
7.4.3 *Justificación de la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo (gráfica y algebraicamente).Explicitación del número π como la razón entre la longitud de la circunferencia y el diámetro.
7.4.4 *Análisis de la regla de tres, empleando valores enteros o fraccionarios.
7.4.5 *Análisis de los efectos del factor inverso en una relación de proporcionalidad, en particular en una reproducción a escala.
7.4.6 *Resolución de problemas de conteo mediante diversos procedimientos. Búsqueda de recursos para verificar los resultados.
7.4.7 *Lectura de información representada en gráficas de barras y circulares, provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes. Comunicación de información proveniente de estudios sencillos, eligiendo la representación gráfica más adecuada.

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